2018年1月23日 星期二

[小曹生活]分享-發音器官的保健

[小曹生活]分享-發音器官的保健 
今天在整理資料的時候,發現了一張很久之前拿到的資料-關於[發音器官的保健]
對於我們這種靠嘴巴吃飯的人,喉嚨聲帶的好壞,很重要!要好好保養!
在這邊跟大家分享一下吧

<發音器官的保健>
1.要使人聽清楚你說話的內容,音量不在大,而在於適中。
2.說話的速度不要太快,給人有反應思考的時間,也給自己的聲帶有舒緩的間歇休息。
3.在吵鬧的場所[免開尊口]:在公車上,人群吵雜的場所一則音量不自覺的會提高;二則近距說話,發音都用喉部,吃力而緊張,易傷聲帶。
4.兩人對談或[悄悄話]、情緒性發音,發音部位在喉、頸,花費力氣比正常對一批人話更大。
5.喊口令、大聲叫嚷、相聲、模仿動物機器聲音,都會傷嗓子。
6.不唱太高或太低的歌曲。
7.慢跑時不要交談,假聲發音不好,耳語不好。
8.咽喉部的乾燥感,有異物感,或壓迫感時,切莫故意去[咳乾淨]。長期下來成為黏膜充血,喉部的感受就越不舒服,您若有這種壞習慣,就趕快改過來。
9.經常保持口腔及嘴唇的濕潤,將可幫助您容易講話。
10.適量的戶外運動有助於全身肌肉的放鬆,也可增加肺活量,間接有益於發聲。
11.充分的安靜休息及睡眠,是對聲音有最大的好處。
12.不要抽菸,菸是對於呼吸道絕對沒有好處。
13.發音疲乏:集中使用,強力使用,出聲角度不合適
14.常清喉嚨,傷聲帶
15.感冒後黏液不足、喉乾,聲帶不濕潤,摩擦大,不宜多言。
16.呼氣時說話,肺活量大是優點(男:750cc;女:320~350cc)
17.病徵:喉乾、紅腫、長痂、發炎
18.治療:不發音,吹入高濕度空氣,用熱鹽開水漱口,吃冰糖。

[成長研究]20180123自然科學探究與實作工作坊in中港高中

[成長研究]20180123自然科學探究與實作工作坊in中港高中
講師:藍偉瑩主任
自然科學實作與探究
這個新課綱中,自然科的一大挑戰
沒有統一教材,一切都要老師們研發教材
所以要研習,看看到底要怎麼做。
藍主任,是這方面的專家。
今天收穫蠻多的。

<研習心得>:
1.探索課程可分類為:大致判斷方法為後面敘述
(1)確認式:已知結果,未知過程,請學生設計實驗過程,確認結果。
(2)結構式:未知結果,由老師提供步驟,或由學生查找步驟,逐步找出結果。
(3)引導式:給問題,研究流程步驟、答案皆未知,由學生自行設計實驗步驟,找出答案
(4)開放式:學生自行提出問題。
再搭配
自然科學實作與探究素養指標,來確認學習目標
(也就是學生從這一課程,可以學到什麼素養)

2.課程安排需順著學生學習能力,安排課程。
3.逐項對應指標,確認是否各項能力有在整學年的課程都訓練到了。
4由情境安排出發,而非學科導向出發。
5.各項指標,需能評量
6.可以分科各自上,也可以跨領域合作。

希望回校後,領域同仁能一起將課程發展起來

<後記>:
來研習還遇到了在忠明高中的文翔學弟
也遇到了目前以前在市立大里高中實習時的教務主任,現在的中港高中校長周文松校長,想不到周校長居然還記得我^_^,跟我小聊了一下。
(當年市大里的主任都很厲害,現在的西苑高中校長吳茂林校長,當年也是市大里的學務主任。)


2018年1月21日 星期日

[小曹推薦]台中南屯區-川姥姥巴黎小麵館!歐風裝潢的中式麵館

[小曹推薦]台中南屯區-川姥姥巴黎小麵館!歐風裝潢的中式麵館
第一次經過川姥姥巴黎小麵館時
看到店內充滿歐式風情的裝潢
還以為是賣西式餐點的店家
昨天想說來嚐嚐鮮
一進門才發現 原來是中式的麵館
真是強烈的衝突感啊



餐廳不大 座位稍嫌擁擠 但充滿歐風的裝潢 加上跳色的牆面
整個很好拍照
 




 牆面上的幾張油畫 以強烈誇示的人物風格強調該店食物的美味
連廁所都是歐風擺飾
 
點餐區
菜單 
價位不貴 
麵食類全部都是乾拌麵 沒有湯麵 
 
肉燥飯小碗
 酸辣牛肉乾拌麵
 泡菜
 滷味拼盤
 水果茶
 恩恩喝黑糖珍珠鮮奶


食尚玩家 阿翔也有來採訪過喔 

裝潢擺設細節







總評:
1.店面不大座位稍嫌擁擠,因為價格平價,客人蠻多的,有時要等才有位置,可外帶
2.歐風裝潢精美,再加上中式餐點,讓人產生強烈的衝突感,蠻酷的。同樣的裝潢,若是賣西式餐點,價格都要200以上,這邊真是平價。
3.餐點還不錯吃,女王覺得肉燥飯不錯,我個人比較喜歡姥奶奶胖子麵,飲料也還不錯
是一間CP值很高的小餐館,適合平時吃中餐、晚餐。


地址:南屯區河南路四段350巷21號
電話:04 2255 2020

2018年1月9日 星期二

[小曹碎碎念]新課綱的一點小感想

[小曹碎碎念]新課綱的一點小感想
對於如火如荼進行的新課綱
最近有一些感想
理念很好
BUT。。。 最機車的就是這個BUT
1.高中基礎科目的弱化:
國英數社自等課目,在時數減少下,很難將原有的教材內容上完。以物理來說,國中的計算大減,希望延至高中教,但高中物理時數也變少,教材內容卻未大幅度的減少。導致時數不足,很難達到與舊課綱相同的授課成果。
2.品質良莠不齊未經審核教材的多元選修:
要求各校各自研發多元選修的教材,多是各教師自行研發。
第一,教師是否有受過相應課程的訓練或學習,比如物理老師去上英文,這跨度過大與專業不足都是可以想像的。所以如果一個物理老師多元選修開股票分析 或是 甜點烘焙課程,這樣子的跨度與專業,都令人擔憂。
第二,教材與課程內容,是否有經過專業審核與把關,還是隨便開開就了事?為了迎合學生娛樂性質或大學端要求的P,而硬開的課程。


3.是否將原本大學端應負的責任,丟給了高中端?

學習歷程P,想法很美好,希望高中生能藉由多元選修,達成一生一課表,學到自己想學的內容,比如未來大學想念資訊,在高中多元選修時,可修程式語言(高中老師開課 或是 由大學派教師到校協同教學 還可當成先修學分 上該校可以抵學分),多美好啊。但,這不是大學端該訓練學生具備的能力嗎?高中應該是具備基本的學術基礎知能。


依現在舊課綱升學的學生,大學教授都會覺得需要開銜接課程了。這樣搞下去,學生基礎的知能,應該是更弱化。


另外
[自然科學探究與實作]這新增科目,我是百分之百贊成,增加學生探索研究的能力以及增加實作機會。
BUT。。。 最討厭的就是這個BUT
教材要各校發展出校本教材,搞得人仰馬翻的,重點是。。。誰研發?每校狀況不同,教師[特質]不同,研發出的課程,各校水準參差不齊,為何不直接統一教材呢?由全國最專業的一群教師研發後,統一提供教材,並全國自然科教師強制參加教學研習,學習探究與實作的教學法。


雖然我有自信 我個人所設計的多元選修課程 跟 研發的[自然科學探究與實作]課程 品質經得起考驗


但個人深感,這次的新課綱改革,最後會如何走
應該還是要看大學取材考什麼、看什麼來決定
一切良善立意與理想 最後能否成真
會不會像是九年一貫 想跨領域 想協同教學 想。。。。
最後卻。。。你知道的

2018年1月8日 星期一

[小曹推薦]英文救星!Google Dictionary - 網頁滑鼠隨點,即時翻譯(chrome擴充功能)

[小曹推薦]英文救星!Google Dictionary - 網頁滑鼠隨點,即時翻譯(chrome擴充功能)
本文同步發表於COCO01
像小曹老師這樣英文不太行的(是說蠻多數理不錯的 英文的不行啦@_@)
在搜尋資料時,只要一到國外網站,就很痛苦了
通常 最多人使用的就是GOOGLE的翻譯功能
但是
直接整篇翻譯 翻出來的結果 真的是慘不忍睹啊
而且對於英文能力的增進完全沒幫助

今天在這邊推薦一套GOOGLE 官方出品的chrome擴充功能 Google Dictionary
他最方便的就是
滑鼠點兩下網頁上的英文單字 馬上浮動視窗翻譯就出來了
真的好用
推薦大家一定要安裝喔^_^

下面來簡單介紹一下
到 Chrome線上應用程式商店 搜尋 馬上安裝



在chrome的工具列上就會出現 這一本紅色的小書(字典)圖示

直接點選可以輸入需要翻譯的單字

按右鍵 也可點選設定 雙擊單字 就即時翻譯

 單字翻譯馬上出現 不用另外輸入 也不用另外複製貼上喔

不過 若不是網頁內容 而是放在網頁程式中 或是 圖樣中的 就沒辦法即時翻譯了
此時需要複製貼上或直接鍵盤輸入 到紅色小書(字典)的圖示中,點選Define來翻譯





[高中物理課程]學測最後倒數,物理該如何準備?


[高中物理課程]學測最後倒數,物理該如何準備?



以古鑑今,做做歷屆學測題吧!
建議至少100年之後的都要做
你會發現,很多觀念都會間隔幾年就重複出題,這就是重點。
一定要將這種類型的觀念拿出來再看一下,千萬別只是單題會就當瞭解。
比如有考到光電效應,應該要把光子到光電效應的細節內容都熟悉。


近幾年的物理學測都有越來越簡單的趨勢
計算量都不多 觀念也不難
但對於題目閱讀 從題目偏長的敘述分析出條件 這樣的能力
反而是決勝關鍵
這個部分 要細心些
應該在物理科拿分 不是難事
最後祝大家
追分成功
林北台大

2018年1月4日 星期四

[小曹推薦]巧力杯(嘖嘖杯)開箱文

[小曹推薦]巧力杯(嘖嘖杯)開箱文
在網路上引發討論的集資嘖嘖杯 最後變成廠商自己出的巧力杯
在一開始問題發酵時 我就跑去DRSI的網站購買了白色的杯子+珍珠蓋 我買含運費679NT
後來廠商看生意太好 直接漲到680NT不含運費
2017/12/6下訂,今天2018/1/4終於到了
 打開盒子,有一個可愛的布袋包裝

2018年1月3日 星期三

[班級經營]用LINE群組做班級經營,好不好?

[班級經營]用LINE群組做班級經營,好不好?

用LINE群組做班級經營,我相信是很多老師的選擇
通知公告事情、放上孩子們的活動照片給家長看,都很方便又即時
家長的使用率高(其他通訊軟體 在台灣使用率偏低)
所以現在大部分的老師,都會選擇這一個親師溝通的平台

小曹老師自己也是LINE的重度使用者
家長們也都有我的LINE
可以即時聯繫我(不論幾點都可以聯繫我,不過超過晚上10點,盡量第二天再聯繫)

我真的不建議教師設立LINE群組
原因有以下兩個
1.不想被LINE訊息煩死的老師跟家長:
當老師公告通知訊息時,下方就會開始一大票有禮貌的家長回應"謝謝" "THANK YOU",這時就會訊息一直響。就算關閉通知,也會讓真正要通知的訊息埋在一堆"謝謝"貼圖之中。讓老師、家長們都會很煩惱

2.衝突容易擴大:
(1)如果發現孩子受傷、受委屈,家長很容易在沒有聽到老師說明下,直接在群組中質問其他家長,往往事情會鬧得更大,難以收拾。
(2)針對學校教師教學,其中一個家長表達不滿,很容易變三人成虎的狀況,也許只是少數同學的感受,卻放大成任課教師變成不適任教師的情況,讓導師更難處理

基於以上理由
我只成立了一次班級LINE群組
之後的導師班,就不在使用LINE群組

有的老師會改用LINE的轉發功能
但他的LINE轉發功能 一次有人數上限 全班三、四十位家長要分好幾次傳很麻煩(而且有時會忘記傳給誰了 會重複傳給同一人)

我建議可以使用LINE@
導師設好後,用二維條碼讓家長加入
讓家長加入後 跟導師傳訊息 導師就可確認家長有加入
之後 導師通知訊息 一樣每個家長都能即時收到
家長也能一對一跟導師回應
不會再有家長一人發訊 全體回應的現象


LINE@有一個討厭的地方就是.... 免費版的有訊息上限
也就是比如 一個月給你免費1000則 你一次發全班家長50人 你可以發1000/50=20則訊息
(但1對1對談沒有這個限制)
要傳多訊息的話 則必須花錢了

啥!當老師 還要另外花錢做班經!。。。。ㄟ 下面教你不用另外花錢的方法

如果你比較常發訊息給家長的 建議申請2個LINE@ (同一個LINE帳號可以申請多個LINE@)
開學時 一次請家長全部加入
比如
導師班-1
導師班-2

這樣一個用到上限 另一個還能繼續通知
(不過 我覺得 重要的事情再通知 再提醒 用量應該最多兩個帳號就夠了 太常通知反而煩人)

當然也有老師 是不太願意將自己的聯絡方式給家長的
家長有事要聯絡 請寫聯絡簿或是打電話到學校找
關於這一點
我是覺得 親師溝通要即時 怨氣就不會滋長
很多事情就容易解決
所以 我都盡量將自己的手機 LINE 留給家長
(基本上 家長也不太會溝通太久 也不會太過影響私人生活)

2018年1月2日 星期二

[高中物理課程]電場中的等效單擺題型

[高中物理課程]電場中的等效單擺題型
單擺若除了垂直的重力外 還多受了一個水平的靜電力
此時平衡位置就不會是鉛垂方向
而會與垂直方向有一個夾角
這種題型 在分析上可以將重力與靜電力的合力
視為一個新的等效重力下去處理
變化還蠻多的  有興趣的同學可以 再找找相關的題目來練習
這邊提供兩個常見的題目的線上解題給大家參考
電場+重力場之等效單擺(1)

電場+重力場之等效單擺(2)


2018年1月1日 星期一

[小曹推薦]銅鑼鎮-隨意亭飲食店(客家餐館)

[小曹推薦]銅鑼鎮-隨意亭飲食店(客家餐館)
2018元旦出遊大迷航,途經銅鑼鎮
剛好中午用餐時間
看到了這間在銅鑼火車站前角間的隨意亭飲食店
就進來吃看看