[國中自然單元教案]粒子的觀點單元教案之反思

註解、反思與成長

[國中自然單元教案]粒子的觀點單元教案之反思

教學檔案(二)：粒子的觀點



活動名稱：國二理化第九章第三節粒子的觀點理化科教學演示

活動計畫：

1.在學生的起點行為上，學生已具有1-1到9-2的一些巨觀的物理、化學現象的觀念。因此在教學內容安排上，我由巨觀與微觀的角度對這些現象做了一翻探討。

2.在認知上，由於粒子的觀點(微觀)是無法直接以肉眼觀察得到，學生無法直接接觸，因此我決定採用動畫播放、模型的示範，讓學生能夠有較具體的東西想像粒子的觀點。

(1)在尋找適當的動畫過程中，發現國內的教學資源教無法提供這一方面的資料，因而轉向國外網站尋找，很幸運的能夠找到幾個不錯的動畫模型。

(2)但還有幾個概念因無法找到適當動畫或模型，只能夠自行製作Flash及Gif動畫。

為了播放動畫及模型，因此採用了單槍投影機播放的方式。

3.在情意上，給學生「任何人、事、物從不同的觀點觀察，都可以看到不同的面貌」，鼓勵學生從多方面、多面向看世界。



反思與檢討

◎教學優缺點自評：

1.教學法上：

這次教學為了播放動畫及模型，所以採用單槍投影機上課，這種方式有數個優缺點：

優點：

(1)能夠讓學生清楚觀看到實際的動畫模型，讓學生能夠了解到微觀下的粒子改變。

(2)可事先準備好，教師不用花費太多時間在寫板書上，因此較能掌握教學時間。

缺點：

(1)為了清楚，所以必須將燈關閉，因此造成學生精神較差，甚至少部分學生會有偷懶趴著的現象，所以利用這種方式的教學學生精神不好，回答教師問題的意願也降低。

(2)因為無法臨時加入投影片，因此無法以單槍或黑板回答學生立即性的問題，師生互動較少。

2.教師：

優點：聲音清楚，教學結構完整，準備充分。

缺點：師生互動太少。

◎反省：

在教學過程中，因使用教學媒體(單槍)的方式，使我與學生的交互作用較少，這點讓我覺得很不好，一次良好的教學活動應該要能夠與學生有充分的互動。因此我認為下次在利用單槍投影機時，應該不要全程使用，應該搭配傳統板書式的教學方法或加入幾個小活動，增加師生互動。但要特別注意到不要切換次數太頻繁，造成開關燈時乎明乎暗，學生眼睛會受不了。